龙山·里耶秦简亲子研学——在湘西的秦代古城遗址里，孩子看两千年前的户籍册(龙山·里耶秦简亲子研学——在湘西的秦代古城遗址里，孩子看两千年前的户籍册)

龙山·里，耶、秦，简亲子研学：在湘西古城遗址里，孩子看两千、年前。的户籍册

缘起：一次意外的发现

去年暑假，我和七岁的儿子小宇第一次踏上湘西龙。山。县的土地、原本🏡只是想带他来感受土家族风情， 没想到在里耶古镇的秦简博物馆里、小宇趴🗻在展柜前，盯着那些密密麻麻的竹简， 足足看了二十分钟。。 “妈妈，这些字是刻上去、的吗？它们写的是什么呀？”小宇指着展柜里一枚编号为“J1⑧155”的秦简问道。

博物馆的讲解员走过来，微笑着说：“小朋友，这是两千多年前的户籍册， 上面记载着当时一户📚人家的信息——户主叫‘公。士、某’、家里有几口人，种了多少地，要交多少税。 ” 小宇的眼睛、一下子亮了：“就像我🛥们家的户口本？？”

那一刻，我意识到，，这趟旅程的，意义远不止于一次普通的旅游，在里耶，孩子们可以触摸到活生生的历史，而不仅仅是课本上冰冷的文字。

里耶秦简：两千年前的社会档案

2.1 什么是里耶秦简？

？ 2002年， 在湘西龙山县里耶镇一口古井中，考古学家发现了37400多枚秦代简牍， 这些简牍记载了从秦始皇二十六年（公元前221年）到秦二世二年（公元前208年）期间， 迁陵县的行政管理、户籍登记、赋税征收、司法诉讼等详细内容。

。

这是继秦始皇兵马俑之后，，秦代考古的又一重大发现， 这些简牍被称为“里耶秦简”， 被誉为“21世纪中国最重大的考古发现之一”。。 2.2 户籍，册长什么样？？

在里耶秦简博物馆的展厅里，小宇看到了真正的秦代户籍册， 讲解员、告诉我们、秦代的户籍制度非常严格，每户人家都要登记： 户主信息：姓名、爵位、身份

家庭成员：妻子、子女、父🍰母、奴婢 财产状况：田地、房。屋、牲畜

赋税记录：每年要缴🦃纳的粮食、布匹、劳役

其中一枚🈯编号为“J1⑧155”的简牍上写，着： > “公士某，妻曰某，，子大某、小某，，母某， 田廿亩， 宅一区，，租禾若干，刍稿若干。” 小宇、数。

了数：“妈妈、这，家人、有五口人，有二十亩地， 还有一栋房子呢！

”

“对、这就是两千多年前一户普通农民的家庭档案。”我解释道，“就像，我，们现在有身份证、户口本一样，秦朝的人也有类似的记录。 ” 2.3 为、什么，要在井里发现？

“妈妈， 这些简牍为什么会在井里呢？ ”小宇的好奇心被激发了。

讲解员告诉我们，，秦朝灭亡时、当地官员可，能为了躲避战乱，将这些重要的档案藏到了废弃的古井中，没想到，这一藏就是两千多年，，直到2002年、考。

古，学家才在里耶镇的一口古井中发现了它们。“就像我们藏宝藏一样！”小宇兴奋地说。

亲子研学🐅的实际案例

3.1 案例、一：小宇的“秦朝户口本”创作

在博。

物、馆的互动区，小宇参加了一个“制作你的秦朝，户口本”活动，工作人员给每个孩子发了一枚仿制、的竹简和一支毛笔。 “我，要写、一家、五，口、人。

”小宇认真地写道： > “户主： 张小宇

> 妻：李小美（小宇的妹妹） > 子： 张小宝（小🏵宇的玩具熊）

> 母：王女士

> 父： 张先生

> 田：十亩 > 宅：一区” 写完后，小，宇。小、心翼翼地把竹简卷起来、用绳子系好： “妈妈，这是我的秦朝户口本，我要带回家给爸爸看！

” 这、个、简、单的活动、让小宇对秦代的户籍制度有了直观的理解，，他知道了古代人是怎么记录家庭信息🍻的，也明白了户籍管理对社会的重要性。

3.2 案例二：：亲子考古体验 在里耶古城的遗址公园里，有一个专门为亲子家庭设计的“小。小考古学家”体验区，孩子们可以拿着小铲子和小刷子，在模拟的“探方”里寻找“文物”。。

小宇和另一个小朋友李明一🚤起挖了半小时，，终于发现了一片“秦简”（其实是仿制品），李明兴奋地，大、喊：“我挖到了！！我挖到了！” “这是什么💭？”李。明拿着“秦简”问工作人员。

“这是一枚户籍简👙， 上面🎤写着‘公士某、妻。曰。某’。”工、作。人。员解释说，“在古代，户籍册是非常重要的档案，记录了每家每户的情况。 ”

“那我们的户口本是不是也像这样重要？ ”李明问。

“对，，户口本记录了你的姓、名、出生日期、家庭住址，是证明你身份的重要文件。 🔜”工作人员回答。。 3.3 案例三：家庭辩论赛

在研学活动的最后一、天，，博物馆组织了一场“秦。

朝户、籍制度与现代户口制度”的亲子辩论赛。

小宇和爸爸组成“秦朝队”，我和李明妈妈组成“现代队”。。

小、宇首先发言：“秦朝的户籍制度很严格， 每个人都要登记，这样可以管理，好国家。。” 我反驳道：“但是秦朝的户籍制度太严。格了，🚻老百姓没有自由、不能随便搬家。

”

小宇爸爸说：“秦朝户籍制度的好处是，国家可以知道每家每户的情况，，方便征税和征兵。” 李明妈妈说： “现代户口制度更人性化，，你可。以选择住在哪里，可以流动。。

” 这场辩论持续了半小时、最后😴博。物，馆的老师总结道：“无论是秦朝还是现代、户籍制度都是为了更好地管理社会，但现代制度更注重人的权利和自由。

”

研学收获：孩子眼中的历史

4.1 从“枯燥”到“有趣” 在来里耶之前，，小宇对历史的了解仅限于课本上的“秦始皇统一六国”“焚书坑儒”等干巴巴的知识点、但这次研学之后，他知道了：

秦朝人是怎么生活的 古代的户籍制度是什么样的

考古学家是怎么发现文物的 历史不是冷冰冰的， 🚝而是由一个个真实的人、真实的故事组成的 “妈妈， 我以后要当考古学家！”小宇在回程的路上说。4.2 亲子关系的升华

这次研学不仅让小宇学到。了知识、也让我和孩子之间的关系更加亲密，我们一起讨论问题， 一起动手做手工，，一起在博物馆里寻找答案。在古城的石板路上，小宇牵着我的手说： 🈶“妈，妈， 谢谢你带我来这里，，我、觉。

得历史好有趣。 ” 那一刻，，我觉得所有的辛苦都是值得的。

4.3 对传统文化的认同

在里耶、小宇看到了土家族的摆手舞、尝到了土家腊肉，听到了土家，山、歌、他知道了湘🛵西不仅有美丽的风景🛹，，还有深厚的文化底蕴。

“妈妈，，土家族人好厉害，他们有自己的语言、自。己。的舞蹈、自己的节日。

”小宇说。

“对，，每个民族都有自己的文化，我们要尊重和珍惜它们。

”我回答。 🚈

实用攻略：如何带孩子玩转里耶秦简研学

5.1 行前准备 1、了解基础知识：出发前，，可以和孩子、一起看一些关于秦朝和考古的绘本或动画片、如果历史是。一，群喵》《中国历史故事》等。。

2、准备工具：带上笔记本、笔、相机，让孩子记录自己的发现。

3、选择合适的时间：建议春秋季节去，，天气凉爽，，适合户外活动。 5.2 必去景点 1、里耶秦简博物馆：这是核心景。点，，可以看到真正的秦简， 还有互动体验区。

2、里耶古城遗址： 可以在古城墙上行走， 感受两千年前的气息。3、考古体验区：适合亲子家庭，，孩子可以体验“考古”的乐趣。 5.3 亲子😽活动建议 1、制作竹简：在博物馆的互动区， 可。以让。孩子亲手制作一枚仿制竹简。

2、角色扮演：可以和孩子、一起，扮演秦朝的官员和百姓，模拟户籍登记的过程。

3、家庭辩论：在、研学。结束后， 可以组织一次家庭辩论，，讨论古代和现代制度的异同。

结语：历史在孩子心中生根

从里耶回来已经半年了，但小宇对秦简的热情依然不减、他经常拿出那枚自制的“秦朝户口本”， 给来家里的客人介绍：“这、是两千多年前的户口本， 我们家有五口人，有十亩地……”

他还画了一幅画，，画的是秦朝人拿着竹简在田里劳作的情景，画、的，下、方写着： “历、史就、在我们身边。 ” 我。想，这就是亲子研学的意义吧，它不仅仅是让孩子记住几个知识点、更是让他们感受到历史的温度，理解文化的、传，承、激发对知识的渴望。

在湘西的秦代古城遗址里，孩子看到了两千年前的户籍册，也看到了历史长河中那些真实存在过的人和事，这些经历， 会在他，们心。中，生根发芽，成为他们理解世界、认识自我的重要养分。如果你也想带孩子来一场这样的研学之旅，，不妨来湘西龙山， 来里耶秦简博物馆， 在这里，历史不再是课本上的文字，而是触手可及的真实。